Ideari
Objectius estratègics per al període 2024-2026
Del Projecte de Direcció de centre, després d’una anàlisi exhaustiva dels punts forts i dèbils, se’n deriven uns objectius de consolidació i millora de l’acció educativa del centre:
Objectiu 1: Renovar i reforçar les mesures d’atenció personalitzada a l’alumnat
i les estratègies d’inclusió escolar, social i laboral. |
|
Actuació | Indicadors d’impacte |
1.1 Ordenació i avaluació a final de curs de l’eficàcia de les mesures d’atenció personalitzada del centre en funció de l’èxit escolar i proposta per a cada curs. | – Graduats: ESO 85%, Bat. 94%, CFGM: 80%
– Reducció del 2% d’absentisme i l’abandonament en post-obligatoris respecte el curs 23/24 -86% d’alumnes de 4t ESO que superen les proves de CBs |
1.2 Increment dels PI des de les tutories que atenguin les necessitats de l’alumnat. Especialment els que promoguin l’excel·lència. | – Increment 2% de l’alumnat NESE que es gradua.
-3% més de les franges d’excel·lència en les matèries. -Augment de graduats en alumnes socioculturalment desafavorits. |
1.3 Signatura amb cada alumne/a, la seva família i el centre del Pla de Creixement i Formació Personal. | -Augment de la corresponsabilitat de l’alumne i les famílies en els aprenentatges (des del seguiment tutorial). |
Objectiu 2: Millorar el rendiment acadèmic de l’alumnat. | |
Actuació | Indicadors d’impacte |
2.1 Revisió i aprovació per part dels departaments didàctics de les noves programacions. | -Programacions modificades: avaluació més competencial centrada en les operacions bàsiques del pensament.
-3% de millora en avaluacions externes i internes. |
2.2 Diagnosi i establiment d’estratègies de millora dels resultats des del departament de matemàtiques. | -Relació de causes que expliquin els resultats de les proves externes.
-Introducció de noves estratègies de millora en les matemàtiques. -Increment del 5% d’alumnes que superen les proves externes. |
Objectiu 3: Millorar la pràctica tutorial i docent a través de la formació en habilitats
comunicatives i en competències emocionals del professorat |
|
Actuació | Indicadors d’impacte |
3.1 Reducció de la comunicació telemàtica amb les famílies i fomentar la presencial sempre que sigui possible.. | – Reducció de comunicacions telemàtiques (25%) i increment de les presencials (25%).
– Evidència de millora en la comunicació amb les famílies i disminució de les desavinences entre un 5 i un 10% |
Objectiu 4: Millorar la coordinació i impulsar les estructures organitzatives de caràcter col·legiat
del centre per millorar l’activitat educativa a partir de las responsabilitats compartides. |
|
Actuació | Indicadors d’impacte |
4.1 Dinamització del Consell de Delegats convocant-lo trimestralment. | -Increment de la participació i corresponsabilitat de l’alumnat en el centre. |
Objectiu 5: Millorar la coordinació curricular entre el professorat, la gestió comunicativa
amb l’alumnat i la gestió del conflicte en l’aula. |
|
Actuació | Indicadors d’impacte |
5.1 Disseny i aprovació als departaments didàctics del material d’avaluació: competencial i reflexiu per 1r i 3r d’ESO | – Material d’avaluació aprovat als departaments didàctics.
-Aprenentatges competencials i reflexius |
5.2 Establir actuacions en els equips docents d’acord amb el nombre i causa de sancions aplicades al curs 23-24 | – Registre objectiu de la tipologia i quantitat dels problemes de convivència.
Disminució d’un 4% del conflictes de convivència. |
Objectiu 6: Ordenar i renovar els principis, estratègies i activitats referents a la convivència,
incloent-hi la prevenció de la violència, la resolució de conflictes, la igualtat de gènere, la coeducació i altres valors de la convivència. |
|
Actuació | Indicadors d’impacte |
6.1 Desplegament d’activitats referides a la convivència en l’àmbit de l’aula i del centre | -Llenguatges verbals i gràfics inclusius.
-Materials didàctics per al tracte equitatiu entre homes i dones. -Incorporació dels sabers de les dones al llarg de la història -Orientació professional i acadèmica no estereotipada. – Centre cada vegada més inclusiu, igualitari, no sexista i menys violent. |
Objectiu 7: Renovar la coordinació amb les escoles de primària, amb els centres de secundària
comarcals i amb les entitats culturals municipals per donar a conèixer les produccions de l’alumnat i la tasca del professorat. |
|
Actuació | Indicadors d’impacte |
7.1 Mantenir les accions de col·laboració amb les escoles de primària i altres entitats municipals. | -Increment d’accions educatives conjuntes i coherents. |
Objectiu 8: Ampliar l’oferta educativa amb un CFGS de l’àmbit sanitari | |
Actuació | Indicadors d’impacte |
8.1 Implantació del CFGS d’ Higiene Bucodental. | -Infraestructura a temps.
-Implementació curricular amb normalitat del nou CFGS. -Ampliació de l’oferta educativa per al jovent del Garraf |
Aquí podeu descarregar el document complert: Objectius estratègics per al període 2024-2026