Educació Visual i Plàstica

Competències mínimes

Tenir interès, sensibilitat i una actitud oberta i receptiva vers els estímuls visuals i els fenòmens estètics.
Tenir cura per una presentació polida i acurada.
Conèixer i saber usar els estris bàsics propis de la matèria (llapis, regles, tisores, compàs…)
Conèixer tècniques graficoplàstiques fonamentals (grafit, tinta, colors retoladors, pintures a l’aigua, collage)
Coneixement dels elements del llenguatge plàstic. (forma, color, textura, dimensió)
Tenir respecte i conservar adequadament els materials i recursos de la matèria. (eines, material fungible i espai de treball)
Tenir esperit crític vers els treballs propis i d’altres.
Saber organitzar-se la feina en el temps i en l’espai (preparació, desenvolupament i recollir)
Saber extreure informació d’un missatge visual o qualsevol estímul visual.
Ser capaç de transmetre missatges, idees i sentiments en llenguatge plàstic i fer-ho amb llibertat i originalitat.
Conèixer les diferents temàtiques artístiques: Paisatge, retrat i Bodegó.

Tenir interès, sensibilitat i una actitud oberta i receptiva vers els estímuls visuals i els fenòmens estètics i el patrimoni artístic.
Tenir cura per una presentació polida i acurada.
Mostrar domini dels estris bàsics propis de la matèria (llapis, retoladors, regles, tisores, cúter, cola, compàs…).
Mostrar domini en les tècniques graficoplàstiques fonamentals (grafit, tinta, colors retoladors, pintures a l’aigua, collage).
Conèixer i saber aplicar adequadament els elements del llenguatge plàstic a una composició i creació artística.
Tenir respecte i conservar adequadament els materials i recursos de la matèria. (eines, material fungible i espai de treball).
Tenir esperit crític vers els treballs propis i d’altres.
Saber organitzar-se la feina en el temps i en l’espai (preparació, desenvolupament i recollir).
Saber extreure informació d’un missatge visual o qualsevol estímul visual i saber-ne fer un anàlisi formal.
Ser capaç de transmetre missatges, idees i sentiments en llenguatge plàstic i fer-ho amb llibertat i originalitat.
Tenir coneixements de geometria bi i tridimensional (polígons, poliedres, tangències, angles).
Tenir coneixements de composició(simetria, mòdul, ritme, escala).
Tenir coneixement dels sistemes de representació lineal (acotat, dièdric, axonomètric).
Tenir coneixements d’anatomia i estructura del cos humà.

Tenir interès, sensibilitat i una actitud oberta i receptiva vers els estímuls visuals i els fenòmens estètics i el patrimoni artístic.
Tenir cura per una presentació polida i acurada.
Mostrar domini dels estris bàsics propis de la matèria (llapis, retoladors, regles, tisores, cúter, compàs…) i saber triar-los en funció de cada creació plàstica.
Mostrar domini en les tècniques graficoplàstiques fonamentals (grafit, tinta, colors retoladors, pintures a l’aigua, collage) i mostrar criteri a l’hora de triar-ne alguna d’elles.
Conèixer i saber aplicar adequadament els elements del llenguatge plàstic a una composició i creació artística.
Tenir respecte i conservar adequadament els materials i recursos de la matèria. (eines, material fungible i espai de treball)
Tenir esperit crític vers els treballs propis i d’altres.
Saber organitzar-se la feina en el temps i en l’espai (preparació, desenvolupament i recollir)
Saber extreure informació d’un missatge visual o qualsevol estímul visual i saber-ne fer un anàlisi formal.
Ser capaç de transmetre missatges, idees i sentiments en llenguatge plàstic i fer-ho amb llibertat i originalitat.
Tenir coneixements de geometria bi i tridimensional (polígons, poliedres, tangències, angles)
Tenir coneixements de composició(simetria, mòdul, ritme, escala)
Tenir coneixement dels sistemes de representació lineal (acotat, dièdric, axonomètric)
Tenir coneixements d’anatomia i estructura del cos humà.

1.- Respectar les normes establertes per la vida social en la relació amb les persones, les instal·lacions i els equipaments.

2.- Conèixer i utilitzar habilitats socials bàsiques en la comunicació interpersonal.

3.- Participar en la vida de l’aula i de l’Institut.

4.- Ser, dialogant, escoltar als altres, contemplar diferents punts de vista i posar-se en el lloc de l’altre davant del conflicte.

5.- Ser capaç de treballar en equip.

6.- Presentar les feines amb cura, ordre, correcció i puntualitat.

7.- Fer la feina ben feta per superar-se i millorar.

8.- Analitzar i corregir les errades.