Què és?
Objectius
a) Desenvolupar i consolidar la maduresa personal de cadascun dels joves i de les joves, mitjançant l’assoliment d’actituds, habilitats i capacitats que els permetin participar com a ciutadans i ciutadanes responsables, d’acord amb els valors de convivenciaen una societat democratica.
b) Proporcionar l’orientació professional i acadèmica que correspongui per tal que cadascun dels joves i de les joves pugui desenvolupar itineraris coherents de formació i capacitació professional que facilitin la seva inserció i promoció professional
c) Proporcionar les competències professionals pròpies de qualificacions de nivell 1 de l’estructura del Catàleg de Qualificacions Professionals vigent a Catalunya per facilitar l’exercici d’activitats professionals en oficis o ocupacions que permetin la seva inserció almón laboral, d’acord amb les seves capacitats i expectatives personals_
d) I mplicar les empreses en els processos d’aprenentatge i d’ocupació dels iovent, tot connectant les nenssitats i finalitats del sistema educatiu amb les de l’entorn empresarial, mitjançant la formació en centres de treball
A qui va adreçat?
Com ho farem?
Modul A: es desenvolupen les competències del perfil professional d’aquest PQPI, seguint les qualificacions professionals de nivell 1 del Catàleg de Qualificacions Professionals vigent a Catalunya.
Modul B: Es desenvolupen les competències de base i transversals necessàries per poder assolir els objectius dels mòduls específics A i per posar en pràctica el projecte formatiu i professional de cada alumne.
Competències mínimes
Criteris d´Avaluació. PQPI Adaptat (Programa de Qualificació Professional Inicial Adaptat)
PQPI. COMERÇ I MÀRQUETING. Auxiliar de vendes, oficina i atenció al pùblic
Avaluació Mòdul A
L’avaluació dels aprenentatges de l’alumnat és contínua, formativa i global, i es fa prenent com a referència els criteris d’avaluació establerts al currículum.
L’avaluació té en compte el punt de partida en el moment d’incorporar cada alumne al programa, el seu progrés i les competències assolides.
Cada mòdul es qualifica en termes numèrics en l’escala de l’1 al 10, sense decimals.
Es consideren positives les qualificacions iguals a 5 o superiors. La formació en centres de treball es qualifica d’apte/a o no apte/a.
Les qualificacions positives dels mòduls A acrediten les unitats de competència corresponents i donen dret, a qui ho sol·liciti, al reconeixement per part del departament competent en matèria de treball.
Avaluació Mòdul B
L’avaluació dels aprenentatges de l’alumnat és contínua, formativa i global, i es fa prenent com a referència els criteris d’avaluació establerts al currículum.
Es consideren positives les qualificacions iguals a 5 o superiors. La formació en centres de treball es qualifica d’apte/a o no apte/a.
Avaluació final
La qualificació final del programa es determina per la mitjana aritmètica de la qualificació parcial dels mòduls A i de la qualificació parcial dels mòduls B.
La superació del Programa de Qualificació Professional Inicial requereix que la qualificació final del programa sigui igual a 5 o superior i que la qualificació de la formació en centres de treball sigui d’apte/a.
La qualificació final del programa s’expressa en termes numèrics en l’escala de l’1 al 10 amb dues xifres decimals.
Avaluació Formació en Centres de Treball (FCT)
L´avaluació en centres de treball es determina a partir del seguiment conjunt del professor/tutor i responsable del centre de treball.
La qualificació és d’apte/a o no apte/a.
Equip de professors / tutors PFI
Jordi Aymeric – aymerich.jordi@iescanpuig.com
Estrella del Mar Núñez – nunez.estrella@iescanpuig.com
Manel Iglesias – iglesias.manel@iescanpuig.com
Pablo Bertolín – bertolin.pablo@iescanpuig.com
Jordi Sanahuja – sanahuja.jordi@iescanpuig.cat