TECNOLOGIA
1. Disseny d’espais proporcionats utilitzant programes de 3D.
2. Descriure aspectes fonamentals relacionats amb la construcció d’habitatges, amb l’ús de les seves instal·lacions i respectant l’entorn natural.
3. Prendre consciència dels riscos que comporta la mala utilització de les eines, instal·lacions, màquines i aparells que es poden trobar dins dels habitatges.
4. Diferenciar i descriure alguns elements que formen part de instal·lacions elèctriques, pneumàtiques, hidràuliques i de circuïts electrònics així com alguna aplicació d’aquestes instal·lacions o circuits.
5. Desenvolupar un projecte utilitzant plaques programables de control.
6. Prendre consciència de les implicacions que suposa l’evolució tecnològica vers la nostra societat.
7. Valoració dels perills de l’electricitat i aplicació de les normes de seguretat en la realització i manipulació de circuits elèctrics.
DIGITALITZACIÓ
1. Identificar i valorar els diferents elements físics d’un ordinador.
2. Definir i gestionar els diferents tipus de sistemes operatius.
3. Dissenyar documents de text, fulls de càlcul i bases de dades que incorporin opcions avançades de funcionalitat i que permetin generar produccions amb elements diversos.
4. Capturar, editar i realitzar muntatges de fotografies, vídeo i àudio.
5. Desenvolupar continguts per a Internet que incorporin recursos multimèdia i aplicant estàndards d’accessibilitat.
6. Treballar com a usuaris en xarxes locals i compartir-hi dispositius de forma efectiva.
7. Respectar el dret a la intimitat a la xarxa, la propietat intel·lectual de les creacions digitals i tenir cura de la pròpia identitat digital i la dels altres.
8. Realitzar programes simples definits per a diferents dispositius i aplicats a la resolució de problemes de l’entorn immediat.
Competències mínimes transversals de l’ESO
1.- Respectar les normes establertes per la vida social en la relació amb les persones, les instal·lacions i els equipaments.
2.- Conèixer i utilitzar habilitats socials bàsiques en la comunicació interpersonal.
3.- Participar en la vida de l’aula i de l’Institut.
4.- Ser, dialogant, escoltar als altres, contemplar diferents punts de vista i posar-se en el lloc de l’altre davant del conflicte.
5.- Ser capaç de treballar en equip.
6.- Presentar les feines amb cura, ordre, correcció i puntualitat.
7.- Fer la feina ben feta per superar-se i millorar.
8.- Analitzar i corregir les errades.